TRABALHO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Projeto educação ambiental from 19541953

O planeta azul from 19541953

                                         RECICLAGEM

TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO DE ALGUNS RESÍDUOS

- Papel: 3 a 6 meses

- Jornal: 6 meses

- Toco de cigarro: 20 meses

- Nylon: mais de 30 anos

- Chicletes: 5 anos

- Pedaços de pano: 6 meses a 1 ano

- Fralda descartável biodegradável: 1 na

- Fralda descartável comum: 450 anos

- Lata e copos de plástico: 50 anos

- Lata de aço: 10 anos

- Tampas de garrafa: 150 anos

- Isopor: 8 anos

- Plástico: 100 anos

- Garrafa plástica: 400 anos

- Pneus: 600 anos

- Vidro: tempo indeterminado

Esses valores são apenas refereciais, uma vez que o tempo de decomposição varia de acordo com o volume do material depositado, bem como com as condições do solo, topografia, hidrogeologia, clima, entre outros.

                                                                                                                                                                .

Fonte: Cagece – Companhia de Água e Esgoto do Ceará.

Com o aumento da população, das indústrias, aumenta também os resíduos orgânicos e não orgânicos.

Quanto mais rico o país, mais lixo é produzido, pois descarta muito plástico, papéis, latas em abundância.

No ano passado o Brasil produziu 24 milhões de toneladas de lixo

O lixo produzido por pessoa era 950g e passou para 1,223 kg

Estados Unidos – 3,2

Itália – 1,5

Holanda -1,3

Japão – 1,1

Brasil – 1,0

Grécia – 0,8

Portugal – 0,6LIXO FONTE DE RIQUEZA

As indústrias produzem papéis, folha de alumínio, lâminas de borracha, fibras e energia elétrica, gerada com a combustão.

No Brasil a cada ano são desperdiçados R$ 4,6 bilhões porque não se recicla tudo o que poderia. É um grande “reciclador” mas ainda reaproveita pouco os vidros, o plástico, as latas de ferro e os pneus que consome.

Se toda a água do planeta coubesse em um litro, a água doce corresponderia a uma colher de chá.

Somente 37% do papel de escritório é realmente reciclado, o resto é queimado. Por outro lado, cerca de 60% do papel ondulado é reciclado.

Um litro de óleo usado pode contaminar l.000.000 de litro de água

Menos de 50% de produção nacional de papel ondulado papelão é reciclado atualmente, o que corresponde a cerca de 720 mil toneladas de papel ondulado.O restante é jogado fora ou inutilizado.

A produção anual de lixo em todo planeta é de 400 milhões de toneladas.

Perfil do lixo produzido nas grandes cidades brasileiras:

39% - papel e papelão

16% - metais ferrosos

15% - vidro

8% - rejeito

7% -  plástico filme

2% -  embalagens longa vida

1% -  alumínio

ECOPONTOS Estação de entrega voluntária inservíveis

Entulhos (até 1 metro cúbico), demolições e reformas, que são jogados ilegalmente e que é crime, porém através do SES (Secretaria Municipal de Serviços) eles estão abrindo espaço para esse procedimento além de incentivar a reciclagem

                                                                                                                                               

 Horários de funcionamento 2ª a sábado das 6 às 22hs, domingos e feriados das 6 às 18hs    Fone: 0800-7777156

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Reciclagem ajuda no desemprego já que muitos trabalham de catadores para sustentar suas famílias, os alumínios voltam para as indústrias serem derretidos, lixos orgânicos servem para adubar a terra nas plantações.    diminui a poluição, preserva os recursos naturais, e SALVA O PLANETA para as futuras gerações.

BIBLIOGRAFIA

www. Portal do meio ambiente.org.br

http:://www.ambientebrasil.com.br/composer.php3/base=.resíduos/index.php3&conteudo=./residuos/estatisticas.html

Fonte: Cagece – Companhia de Água e Esgoto do Ceára

Fonte: Revista Veja 17/03/99

ANTES DA ANÁLISE

SUMÁRIO

Introdução 

Análise da Conversação 

Símbolos
Considerações Finais

Bibliografia

INTRODUÇÃO

        Este trabalho analisa a fala que se materializa no gênero textual de um atendimento na secretaria de uma escola.
       O objetivo é verificar as ocorrências linguísticas e a organização da fala.
       Para isso gravamos uma conversa natural entre duas participantes e apresentamos a analise dessa conversação com base nos pressupostos teóricos de Análise da Conversação segundo L.A.Marscuschi.

Contextualização da Análise do Discurso

          A Análise da Conversação teve início em 1960 no campo dos estudos sociológicos ligados à etnometodologia onde os teóricos investigam os vários aspectos da organização do texto conversacional. É uma atividade que move a interação comunicativa. 

         É o estudo do texto oral, natural e presencial produzido em situações espontâneas, não em situações gravadas como novelas, cinemas, conversa por telefone, televisão.Luiz Antonio Marcuschi (1980) estabelece a organização e o funcionamento da cognição por meio da investigação da conversação. 

        Etnometodologia (Garfinkel,60) é ligada a sociologia da comunicação e à Antropologia Cognitiva e se preocupa com as ações diárias das mais diversas culturas, como se apropriam de conhecimento social, etno e como aplicam seus conhecimentos, metodologia.

Na análise da conversação há 3 níveis:

1) Macronível: contexto maior, condições de produção, abertura, fechamento e parte central, e o tema central e subtemas da conversação

2) Nivel médio: Turno conversacional, tomada de turnos, sequencia conversacional, atos de fala e marcadores conversacionais (MCs) que podem ser verbais, não verbais ou prosódicos, MCs Simples - “mas” “eh” “aí”, MCs compostos – “Sim mas”, “ bom mas ai”, MCs oracionais – “eu acho que”, “sim mas me diga”, MCs prosódicos: entonação, pausa, hesitação, tom de voz.

3) Micronível: Superficie do texto, que constituem sua estrutura sintática, lexical, fonológica e prosódica.

         A transcrição deve ser legível. Analisa corpus orais inclui entonação e gestos, recursos não verbais utilizados na fala. Paralinguagem – Pequenos sons emitidos: hn, shii, tsc: Cinésica – Movimentação e gestos; Proxêmica – distância entre os interlocutores; Tacêsica – toques e silêncio.

SÍMBOLOS

[[ - falas simultâneas quando dois falantes iniciam ao mesmo tempo um turno – [ - sobreposição de vozes, quando a concomitância das falas é a partir de um certo ponto

[ ] - quando ocorre a sobreposição num dado ponto do turno e não forma novo turno usa-se um colchete abrindo e outro fechando

(+) – Pausas e silêncios entre parentes

( ) – dúvidas usa-se parênteses ou escreve-se o que se supõe ter ouvido

/ truncamento brusco

MAIÚSCULA – palavra ou sílaba pronunciada com ênfase

:: - alongamento de vogal

(( )) – comentário do analista

- - - - - - - - silabação, pronunciada silabadamente

” – corresponde mais ou menos a um ponto de interrogação

’ – uma vírgula ou um ponto e virgula

’ – abaixo da linha para uma descida leve e brusca

E e e ele – repetições da parte repetida

Eh,ahã,ah – pausa preenchida, hesitação

...ou/.../ transcrição parcial

L48 – indicação e idade do falante

                A organização da conversa é feita pelo turno da sala, e o ideal é falar um de cada vez e não um só falar sozinho, e isso é feito através de sinais para marca o fim de um turno, assalto, pode ser requerida ou consentida pelo falante.
             
               Objetivo: Analisar a interação verbal ou (a fala em interação)

              Este trabalho é de suma importância para o curso de letras, já que seremos futuros professores e por ser a conversação a prática social mais comum do dia a dia. E como disse “Lacon” Nós não falamos. Nós somos falados pelo nosso inconsciente. A fala nos denuncia. Expõe o nosso inconsciente.
             Aguardando na recepção para ir na tesouraria pagar um boleto foi que gravei a conversa, liguei a câmera fiquei ali sentada com ela não mão como se estivesse arrumando alguma coisa.

Considerações Finais

            A língua é viva e analisar a conversação nos abre uma imensa perspectiva para futuros trabalhos científicos, com base nestas coletas através de gravações do cotidiano, pois segundo “Lacon”; Nós não falamos. Nós somos falados pelo nosso inconsciente. A fala nos denuncia. Expõe o nosso consciente.”. É a constituição do sujeito através da fala.

Bibliografia

MARCUSCHI, L.A. Análise da conversação. 6 Ed.São Paulo: Ática,2007b.

DIONISIO, Ângela P. Análise da conversação. In MUSSALIN, F. & BENTES,

A.C. (orgs) Introdução a Linguistica – Dominios e fronteiras. 6 ed.São Paulo:

Cortez, vol. 2,2005,p69-99

ANÁLISE DA CONVERSAÇÃO

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA
http://letrassemestre1.blogspot.com.br/

POSTADO POR: Isabela Vinhas, Lucélia da Silva Coelho, Marcelo Birrer Fujisaki, Maria de Fátima Carvalho e Thais Cavalcanti Ferreira.
OBS: Conversação natural, tempo: 1 minuto
Espaço: Secretaria da escola
Gênero Textual: Atendimento
Participantes: recepcionista e professora
Conteúdo: fatos do dia a dia de uma escola (rotina) entrega da agenda de uma alun
Estilo: linguagem popular
Legenda: AV: Avani, B: Betti

 Esse trecho é a parte da transcrição de uma conversa natural concedida por uma professora (Betti) 59 anos nascida em Minas Gerais e uma secretária (Avani) 56 anos.

B 59 – Hoje ta...muito ruim heim

?

AV56 – Tá muito ageniado...

B59 – muito agitado, agora mesmo

AV56 – Por causa do passeio né

?

B59 – Agora por causa do passeio

AV56 – Isso aqui o que que é

?

B59 – esse aqui é da...agenda que a...Livia pediu pra entregar pra essa aluna

: :

AV56 – Ah

B59 – Ai o tio Zé também já quer que leve pra ele um...Av56 –[então essa

... [

Aluna não veio para o colégio B59 – [o material, NÃO VEIO HOJE

[ ?

AV59 – Eu não sei B56 – Ah ta

[ [

B56 – NÃO VEIO acho que deve ser alguma coisa que a Livia deve ter assinado né AV56 – [tcho vê ao que... B59 – [Amanhã eu preciso devolver pra ela...hoje é 26

? [ [ ...

AV56 – Não tem nada aqui, então mais eu to achano que ela [isso] ta aí não ta? B59 – ta...porque ela ia viajar hoje então mas o que que é? [é pra entregar pra ela] você quer que vai entregar né?

...[] ? ... ? [ ] ?

B59 – Suzana hoje não esta pra substituir professores AV56 – [aí você encomendou aquele lanche B59 – Encomendei sobrou esse troco de cinco reaisAV56 – [cinco reais né brigada ta

AV56 – É só/ que série que foi para o passeio?

/ ?

B59 – todos os quartos anos

AV56 – tão é...dois...um quarto ano da manhã B59 [e dois da tarde AV56 – [dois da tarde e as profe a Suzana também foi no B59 – [foi para o passeio AV56 – Ah ta

: : ? [ [

B59 – que ela ia com o quarto ano da tarde AV56 – [Da tarde B59 – conseguiu falar com a mãe do aluno?

[ ? ( )

AV56 – consegui, ah consegui falar já avisei

LEGENDA:

[[ - falas simultâneas quando dois falantes iniciam ao mesmo tempo um turno – [ - sobreposição de vozes, quando   a concomitância das falas é a partir de um certo ponto
[ ] -  quando ocorre a sobreposição num dado ponto do turno e não forma novo turno usa-se um colchete abrindo e outro fechando
(+) – Pausas e silêncios entre parentes
(     ) – dúvidas usa-se parênteses ou escreve-se o que se supõe ter ouvido
/  truncamento brusco
MAIÚSCULA – palavra ou sílaba  pronunciada com ênfase
:: - alongamento de vogal
((        )) – comentário do analista
- - - - - - - - silabação, pronunciada silabadamente
” – corresponde mais ou menos a um ponto de interrogação
’ – uma vírgula ou um ponto e virgula
’ – abaixo da linha para uma descida leve e brusca
E e e ele – repetições da parte repetida
Eh,ahã,ah – pausa preenchida, hesitação
...ou/.../ transcrição parcial
L48 – indicação e idade do falante